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【书法培训加盟】书法与文字的联系

  语文课堂上所学的汉字是我们的一种书写符号,对于书法培训课堂传授的书法来说又是载体和来源。没有文字就没有书法,二者相辅相成,既有共同点又有不同点。

  (一)文字的主要目的是实用.只要笔画清楚,可认可识,字体端正.符合乌、黑、光的要求就可以了。而书法不只是具有实用性,更要具有可供欣赏的审美价值,所以有无审美价值这是区别两者的根本标准。

  (二)文字只是一笔一划地写下去,如同走路一样不加思考,成为一种不动声色的惯性重复,平平淡谈.而书法要有感受、有味道,要作意构思,要谋篇布局,具有强烈的内在情感,并且可以感染读者。这些情感的抒发就成了区别两者的主要问题。

  (三)写字除了错别字外,它不存在成功失败的问题,只要把事记清楚明白就行了。而书法作为艺术创作,就有成功与失败的问题.凡成功的作品就具有不可重复性,把线条内外的一切艺术手段都要充分发挥出来,尽力做到一次成功,尽善尽美。

  (四)写字要求方正、匀称、对称,书写形式比较稳定,同时文字所含的内容有确定的意义,如《正气歌》的内容就是《正气歌》的内容:而书法要改变方正、均齐的面貌,以线条反映内容.无确定的含义:因此,具有自由想象的广大空间。它表现在笔墨、结体、章法、神韵、情趣等很多方面,并且千姿百态,变化万端,不能是千篇一律,状如算子那样四平八稳、不拨不动的形象,如此就无艺术性可言。那么,两者又如何结合呢?

  一要坚持以文字为载体,以写字为手段,不可以其他文字符号为载体,以画字为手段,否则.性质一变就不是书法了。

  二要在书写的过程和要求上,分三步发展。笫一步.以实用为主,大力普及民俗文化,雅俗共赏。先求平正,打好基础,满足各层次的审美需求。第二步,在实用中提高个人艺术涵养,发挥个性,抒发情感.边学习边创新,逐步从“无我”巾跳出来.第三步,在传统巾创新,在创新中发展,运用多种审美规律,调动内在情感,以张扬个性为出发点,以积淀自我风格为目的,从而达到高水平高境界纯艺术的理想状态。

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