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书法培训应该以学生兴趣为突破点

  在书法培训的教学中我们应该以学生兴趣为突破点,顺势 导入教学内容 精彩的课堂导入能在最短时间内 让学生对即将要学习的内容产生好感, 能成功地聚拢学生的目光,抓住他们的 心,使学生以饱满的热情投入到书法练 习活动中。为了达到这一目的,要注意 以下几个问题:一是明确教学内容导入 的目的。教师在深入解读教材中把握 住教学内容中蕴含哪些知识点,也要摸 清班上学生的心理特征,搜集图片、音 频或视频资料,给学生带来强烈的感官 刺激,使他们在最短时间内进入书法学 习状态,为掌握书法知识与技能做好铺 垫。二是要提高课堂导入的趣味性、创 造性,把握住学生的兴趣点,使学生在 瞬间产生继续学习的欲望。好的导入 方法不胜枚举,如音乐导入、谜语导入、 悬念导入等,只要能吸引学生注意即 可。三是适当借助音乐导入课程教学。 音乐与书法之间具有一定的相融性,当 舒缓轻柔的古典音乐在学生耳畔响起, 可以使他们浮躁的心变得宁静,使他们 在自然的状态下进行练习。

  例如,在练习笔划时,可以一边为 学生播放《渔舟唱晚》,一边在大屏幕 上播放优秀的书法作品,学生在音乐与 书法的双重熏陶下,会产生跃跃欲试之 感,达到怡情、练笔的效果。

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