书法培训应该以学生兴趣为突破点

　　在书法培训的教学中我们应该以学生兴趣为突破点，顺势 导入教学内容 精彩的课堂导入能在最短时间内 让学生对即将要学习的内容产生好感， 能成功地聚拢学生的目光，抓住他们的 心，使学生以饱满的热情投入到书法练 习活动中。为了达到这一目的，要注意 以下几个问题：一是明确教学内容导入 的目的。教师在深入解读教材中把握 住教学内容中蕴含哪些知识点，也要摸 清班上学生的心理特征，搜集图片、音 频或视频资料，给学生带来强烈的感官 刺激，使他们在最短时间内进入书法学 习状态，为掌握书法知识与技能做好铺 垫。二是要提高课堂导入的趣味性、创 造性，把握住学生的兴趣点，使学生在 瞬间产生继续学习的欲望。好的导入 方法不胜枚举，如音乐导入、谜语导入、 悬念导入等，只要能吸引学生注意即 可。三是适当借助音乐导入课程教学。 音乐与书法之间具有一定的相融性，当 舒缓轻柔的古典音乐在学生耳畔响起， 可以使他们浮躁的心变得宁静，使他们 在自然的状态下进行练习。

　　例如，在练习笔划时，可以一边为 学生播放《渔舟唱晚》，一边在大屏幕 上播放优秀的书法作品，学生在音乐与 书法的双重熏陶下，会产生跃跃欲试之 感，达到怡情、练笔的效果。