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书法培训中规范书写为什么要从楷体入手

  各行各业,各民族、各学派、各学科都不能离开写字。人们总是用写字的方式来表达自己的志向、爱好、感情。人们在生活、学习、工作和娱乐等各个方面也都离不开写字,所以,写字涉及各个领域,具有很强的社会性和实用性,是传播文明、传递信息的重要工具。国家有关法令明确要求和规定了汉字要规范化。用字书写必须规范,符合标准。

  楷体字是一种融实用与规范为一体的字体 .代表着汉字最为成熟和完美的形态。学习写字,一般主张从楷体字学起。学习楷体 .可以入规矩 .打塔础。因为精体字首先要做到笔画横平竖直 .结构端正平稳。这是写字的基础。如果楷体基础没有打好,便学其他字体 ,不仅不能很好地掌握汉字书写的根本规范,而且无头无脑,会打乱以后深入学习的步调。有这个基础。才可以讲究变化和神采。宋朝打法家蔡襄说过:“古之善朽者,必先楷法。渐而至于行草,草亦不离楷正。”苏轼说得更形象,他说:“真如立,行如行,草如走。”只有立得稳八才能行走,行走好了,才能奔跑。他们说得都一样,要先学楷体。后学行草月。

  写好通用标准的硬笔楷体字是我们学习和工作的必要条件,能否写好硬笔字是一人文化修养高低的重要表现 .特别是在科学技术高速发展的现代 .电脑的普及应用,给汉字的书写带来的冲击 .同时社会上很多人写不好硬笔字 ,给交际带来了麻烦和障碍 .所以说写好字不仅是时代的要求 .也是自身发展的要求。原教育部长袁贵仁说 :“汉字书写能力的培养和提高 ,在我国有悠久的传统 .是具有中国特色的活动 .仿写汉字不仅是巩固识字、进行书面交际的强要手段,也是体会、把握汉字的结构以及书写体式和运笔规律的必要过程。长期的教育实践证明 .教育学生写好汉字函利于陶冶学生情感、审美能力 .增强他们对祖国语占文字的热爱和对传统文化的理解。对于培养学生继承中华民族优秀传统文化的责任感,具有基础性的作用。”要将以上精神出彻落实下去 .需要社会各界的共同努力。首先,要加大宣传力度 .提高社会对汉字书写教育的认识,将汉字库写水平作为考核公民基本素质的必备依据,营造人人会写、乐写汉字的社会织围;其次。要明确汉字书写教育在语文课程中的垂要地位,提高汉字书写教育在学校中的地位,为汉字书写教育提供保障;第三,要建立以“促进学生全面发展”为目的的评价体系,在中考、高考评卷和平时的考核测评中增加汉字再写水平测试 .把正确的书写汉字做为常规性的工作被穿到教育教学中。贯穿到教师的考评中,逐步实现由教师带动学生?由学校带动社会,使汉字的规他性书写不断得到普及和延伸 .从而提升整个社会人对传统汉字正确书写的认识 .进而提升公民的审美意识。

  老师肩负着教书育人。培养祖国新一代建设者与接班人的重任,在汉字规范化方面,不但自身要率先垂范,而且要认真教育学生读写规范汉字,这既是国家法令的要求。也是职业道在的要求。作为教师。包括师范生。掌握硬笔楷体字的书写知识和书写技能是必备的教学基本功。国家教委在《关于加强义务教育阶段中小学学生。写字教学的通知3中指出:“提高师资水平是加强写字教学的关键”「各师范学校要认真抓好写字知识的教授和写字训练。并使教师具有指导学生写好字的本领:语言学家张志公先生曾说过:写规范字要从开始之日起就这样做,逐步养成习惯。可以说今天的师范生是明天基础教育的教师,要求学生的,教师自己必须做到。身教重于言教。写一手规范化的好字,「解必要的汉字知识是师范生必须练就的一项基本功。

  汉字书写训练也是德、智、体、美教育的血要组成部分。擀体?的书写训练。对于培养学生的优秀品质、良好习惯,提高他们的审美素养。进而达到开发智力,促进全面发展都大有好处。

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