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成都市磨子桥小学分校“汉字美育”项目已启动

由秉仁书院和成都市磨子桥小学分校共同打造的“共建汉字美育示范校·汉字美育”项目日前已正式启动
秉仁书院对成都市磨子桥小学分校的一、二年级全体语文教师进行了线上培训,方便教师后续教学。
近日,磨子桥小学分校的部分老师在秉仁书院提供的汉字教学方法和教学视频的配合下成功进行了说课、讲课和评课,收获颇丰。

  依托“秉仁书院”的教学资源

  2022年3月25日

  成都市磨子桥小学分校“汉字美育”项目

  正式启动

  讲课·探索

  魏林老师执教一年级下册三单元的课文《怎么都快乐》一课,以汉字美育为理念,以识字写字为主线,通过四个方面落实“字形识记、书写指导”:一是生字归类说结构;二是书写姿势常强调;三是“读、描、写、评”重落实;四是文化渗透增信心。

  整节课采用随文识字的方式,从字、词、句的认、读、归类向全文整体感知自然过渡,精心布局写字环节,结合“秉仁书院”教学资源,运用儿歌、口诀等多种方式引导学生观察、领悟左右结构的字的特点和书写规律,并在“描、写、评、比、改”中运用、内化,在“汉字美育”的探索之路上迈出了精彩的一步。

  说课·解读

  丁惠颖老师从课时目标、教学重难点、学情与教法、教学过程、感悟与收获、思考与困惑等方面对《怎么都快乐》一课进行了说课。

  通过前期准备,初步摸索出一种教学模式:兴趣导入、识字读文——记忆字形、指导书写——对照品评、练习巩固;

  通过汉字美育的实践,初步获得一些感悟:

  一个核心:

  端端正正写字,堂堂正正做人

  两个重点:

  培养书写习惯,提升书写能力

  三个步骤:

  读字、临写、评字

  四个注重:

  注重兴趣培养;注重习惯养成

  注重书写指导;注重文化渗透

  评课·反观

  陈世连校长和李素英校长全程观摩了该课例并对其课程设计和呈现效果给予了高度肯定和评价。

  李素英校长点评道:

  写字教学是低段语文教学的重中之重。本课例从三个方面给“汉字美育”项目带来重要的探索价值和示范作用:

  一是课堂结构布局适宜。

  课堂学文占时少,识字写字占时多,时间结构搭配合理。李校强调:低段教学学文宜简,重在读准读通;识字宜多,重在方法指导;写字宜好,重在写熟写美。

  二是写字教学设计精巧。

  写字教学从看、临、写、评、写五个方面展开,充分明确左右结构汉字的特点和规律。其中的看结构、思挨让环节尤为精彩,采用儿童化的语言,通过挨让儿歌、编对话的方式等方式,既讲了挨让诀窍,又渗透了传统文化思想;书写指导充分、扎实,既有老师本人示范,又结合平台资源,展示书法家的亲笔示范;书写评价进一步强化挨让技巧,师生评价有标准。左右结构汉字的书写技巧在看、临、写、评、再写五个步骤中反复训练、充分强化。

  三是传统文化浸润无声。

  通过背景音乐,创设写字环境。通过教学语言,渗透文化内核。让传统文化的思想浸润孩子们的眼睛、心田、笔尖。

  李校赠言:端端正正写字、堂堂正正做人。安安静静写字、淡淡定定生活。希望老师们进一步提高硬笔、粉笔字的书写水平,起好示范带头作用,实现师生共同成长。

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